1: La Diversité des Individus (La Diversité Génétique des Individus), Chap. Thématique A : L'individu responsable de son capital santé Les besoins nutritionnels de l'organisme - A apportent les fibres, les vitamines et les sels minéraux. Adam a besoin d'une heure en moins de sommeil par n uit. Documents et sites à consulter. Thématique A : L'individu responsable de son capital santé j'autorise le site centerblog.net à diffuser mon commentaire Gérer son activité physique 4. Appréhender les principes de base d'une alimentation équilibrée 6. Les modules en CAP Thématique A: L'individu esponsale de son capital santé • Module A1: le système de santé • Module A2: le sommeil, un rythme biologique • Module A3: l'ativité physiue • Module A4: les addictions • Module A5: la sexualité -la contraception • Module A6: les infections sexuellement transmissibles • Module A7: l'alimentation adaptée . 1.2 Identifier les éléments de la situa CAP •C1: Traiter une information. C'est ce que vous propose Trouvix en vous aidant à mettre davantage de chances pour obtenir votre CAP, soit à l'aide des Fiches de cours Trouvix, soit à l'aide de . Une alimentation variée et équilibrée ainsi qu'un minimum d'activité physique participent à la préservation de notre capital santé et préviennent certaines pathologies liées à une surcharge pondérale. CAP AEPE PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT. 1 pochette complète et pratique pour le CAP. À partir de 1200 € HT Préinscription. - Sensibiliser les salariés à l'hygiène alimentaire. L'individu dans ses actes de consommation 8 h 2.1 Gérer son budget 2.2 Gérer ses . Formation certifiante. Thématique C L'individu et prévention des risques. 12- Quelles sont les différentes catégories ou groupes d'aliments dont l'organisme a besoin? C’est pour cela qu’il n’existe ni aliment interdit, ni aliment Maigreur important pouvant conduire à la mort. Chapitre 4 - L'alimentation adaptée à son activité (1) . CAP > > > > Module 1 . Thématique D : L'individu consommateur averti - Bac pro en 2. nde: Thématique A : Module B1 : L'alimentation écoresponsable. Il contribue pleinement aux actions prioritaires d'éducation et de prévention définies par les plans nationaux et européens dans les champs de la santé, du travail et de l'environnement. La proposition de répartition horaire ci-dessous devra être adaptée au regard de chaque spécialité de CAP pour prendre en compte les autres enseignements du domaine professionnel qui traitent déjà certains points du programme de PSE. Besoins liés à l'activité physique Les besoins énergétiques de base d'une personne atteinte de maladie neuromusculaire sont sensiblement les mêmes que ceux de la popula-tion générale : 70 % des besoins globaux. Adopter une posture professionnelle adaptée; Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné ; Mettre en oeuvre des activités d'éveil; Réaliser des soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages; Appliquer des protocoles liés à la santé de l'enfant . Situation 1 : Christophe Colomb, explorateur génois au service de l'Espagne, découvre un nouveau continent, l'Amérique, en cherchant la route des Indes (1492). Cap S5 Prevenir les conduites addictives. Brochure éditée par l'INPES. miracle. Les certifications de notre organisme de formation. (B. Diaz franchit le cap de Bonne-Espérance et contourne l'Afrique en 1488). - Prise importante de nourriture qui conduit l'individu à se faire vomoir pour éviter la prise de poids. Cap S3 Alimentation et activite. La politique de santé donne . - Corrigé du chapitre 10 • LDP_PSE_CAP_chap10.DOC Préparation à l'épreuve - Thématique A - Corrigé de la préparation à l'épreuve - Thématique A • LDP_PSE_CAP_epreuveA.docx THÉMATIQUE B - L'individu responsable dans son environnement Chapitre 11 - Les ressources en eau pse.nathan.fr 1 / 3 - Corrigé du chapitre 11 . 3- Quelles sont les conséquences des erreurs alimentaires sur la santé? Notre alimentation doit être source de plaisir mais surtout satisfaire les besoins de notre corps. Le guide nutrition pour tous. Me contacter. 1ère CAP - Fiches de révisions PSE. UP2 : Exercer son activité en accueil . CAP •C1: Traiter une information. eduscol.education.fr/ 2 - Ministère de l'Éducation nationale . rignotage permanent, envie de manger constante avec prise excessive de nourriture. Risques liés à l'activité physique au travail. L'activité physique mobilise l'appareil locomoteur pour se déplacer, transporter soulever, bouger, tirer-pousser, actionner …. Ce site a été conçu avec Jimdo. 1: Le Monde Microbien & notre Organisme, Chap. •C4: Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation. - A la formation de la masse musculaire et de l'ossature. - Un laitage ou du fromage: pour le calcium. Ce module vise à conforter la connaissance des principes de l'équilibre alimentaire pour ensuite les adapter en tenant compte des contraintes liées à son activité professionnelle. Programme de PSE en CAP Seconde CAP: 1. Bien se nourrir pour pouvoir bien travailler. - agir face à une situation d'urgence. Voir plus . PSE : - CAP : Thématique A : Module A7 : L'alimentation adaptée à son activité. Suppléments HS. Thématique B L'individu responsable dans son environnement. - énoncer des mesures collectives et des attitudes personnelles favorisant une bonne hygiène alimentaire. Par exemple : en établissements d'accueil du . Les symboles de l'alimentation. 4- Quelles sont les mesures collectives prises par les pouvoirs publics pour favoriser une bonne alimentation? CPAP PSE 2ème année. Contenus CAP 1. Les fiches de synthèse PSE Seconde en un coup d'oeil. S'assurer un sommeil réparateur 3. !..je voulais vois dire le difficulté qui me trouve dans une for, bonjour anonyme, Il sont riches en matières grasses et riches en amidon, sucre lent ou rapide. Un produit laitier Fruits et/ou légumes (crus ou cuits) Eau à volonté Le bon équilibre des repas -Repas rapide et horaire variable - Trop de lipides ( ) -Trop de . http://test.doctissimo.fr/tests-nutrition/quiz-nutrition. groupes étiquettes. 5- Quelles sont les mesures collectives qui favorisent une bonne hygiène alimentaire? sur ce blog sans limitation de durée. Femme d'activité physique moyenne: 8 400 kj, Homme d'activité physique moyenne: 11 300 kj. Celui-ci doit lire à la classe l'énoncé écrit sur la carte sans toutefois dire le mot souligné. L'individu dans ses actes de consommation 8 h 2.1 Gérer son budget 2.2 Gérer ses achats Prévenir les Infections Sexuellement Transmissibles (IST) 1.6. 3: L'Homme & son Exploitation des Ressources Naturelles, Chap. - Sur la santé: maladie . Finalités et enjeux Compétences à développer Repères pour l'enseignement Modalités de lecture. En soumettant ce formulaire, (0,25 x 5 = 1,25 pts) 2.6. -L'individu dans ses actes de consommation. - Corrigé du chapitre 10 • LDP_PSE_CAP_chap10.DOC Préparation à l'épreuve - Thématique A - Corrigé de la préparation à l'épreuve - Thématique A • LDP_PSE_CAP_epreuveA.docx THÉMATIQUE B - L'individu responsable dans son environnement Chapitre 11 - Les ressources en eau pse.nathan.fr 1 / 3 - Corrigé du chapitre 11 . Adopter une posture professionnelle adaptée; Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné ; Mettre en oeuvre des activités d'éveil; Réaliser des soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages; Appliquer des protocoles liés à la santé de l'enfant . Elle est éxprimée en kilojoules (kj) et varie en fonction de l'âge, du sexe, de l'activité professionnelle... - Il est conseillé de prendre 3 repas par jour pour un apport énergétique réparti ansi: 20 à 25% au petit déjeuner, 40 à 45% au déjeuner, 25 à 30% au dîner. L'élève comprend que la contraction musculaire est liée à la dépense énergétique. L'individu dans ses… « Compétences, connaissances, capacités et atti-t 1: L'Homme & son Exploitation des Ressources Naturelles, Chap. S3 Adapter son alimentation à son activité. Modalités d'évaluation. Reportez sur le schéma 2 ci-dessous les trois légendes soulignées en noir dans le texte. les repères alimentaires.pdf. - Un légume cru et /ou cuit: pour les fibres, les minéraux et les vitamines. - Sur la santé: maladie cardio-vasculaire, diabète, caries dentaires, obésité, risque de cancer. Composer ses menus. type 2, l’excès de cholestérol, les maladies cardiovasculaires, l’ostéoporose…, Pour vous amusez ou répondre à toutes vos questions vous trouverez toute une série de quiz nutrition en allant à l'adresse suivante : L'évaluation certificative Diplôme Classe Période Module Type d'épreuve Durée Points (20 pts) CAP BO n°8 du 25/02/10 2nde Fin de 2nde 1 à 3 PSE CAP Ecrite 1h 10 pts 1ère Au cours de la 1ère 4 PSE CAP sauf situations d'urgence Ecrite 1h 8 pts Secourisme Adaptation orale ou écrite pour les élèves en situation de handicap Pratique 2 pts L'évaluation certificative Diplôme . A7 - L'alimentation adaptée à son activité 4 h B. L'individu responsable dans son environnement (10 h environ) B1 - Les ressources en eau 2 h B2 - Les risques majeurs 2 h B3 - Les ressources en énergie 3 h B4 - Le bruit au quotidien 3 h C. L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prévention des risques 2: La Transmission de la Vie chez l'Homme (Reproduction & Sexualité), Chap. Cap s6 Prevenir les infections sexuellement transmissibles I ST. Mots croisés sur l'alimentation. PSE 1- l'individu et sa santé (6 chapitres) : Rythmes biologiques et sociaux, adapter l'alimentation à son activité, gerer son activité physique, prévenir les conduites addictives, prévenir les IST, … PSE 2- l'individu dans ses actes de consommation (3 chapitres) : Gestion de son budget et de ses achats, la défense du . So Rappel : développer une compétence c'est mobiliser un ensemble de connaissances, capacités et attitudes dans une situation de la vie quotidienne ou professionnelle plus ou moins complexe en utilisant les ressources de l'environnement. Si vous n'arrivez pas à lire ces documents, ou si vous voulez le document prof , . Quelles erreurs ne faut-il pas commettre? 2- Quelles sont les principales erreurs alimentaires? 1.1 Identifier le problème posé dans la situation en cochant la bonne réponse : Adam respecte son rythme biologique. de PSE en CAP 36. Compétence 4: Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation. C'est pas sorcier - Bruit. 2: Reproduction & Milieux de Vie (Dynamique des Populations), Chap. Elle doit toujours veiller à avoir une trousse de secours à portée de main. situations présentant Erreurs alimentaires Repérer les modifications du Identifier les erreurs fréquentes dans la structure et la répartition des repas. Compétence 6: Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. Finalités et enjeux Compétences à développer Repères pour l'enseignement Modalités de lecture. Ils sont riches en protides d'origine animale et riches en calcium. Module A7 : L'alimentation adaptée à son activité. Ces situations correspondent aux nouveaux programmes du CAP, parus dans le BO n°30 du 23 juillet 2009 : -L'individu et sa santé. Adapter son alimentation à son activité; 1.3. Air ambiant surchauffé Chapitre 4 - L'alimentation adaptée à son activité (1) . Si résultat entre 24,5 et 29, 9 = surpoids, Si résultat supérieur à 40 = obésité massive. Pour l'EP2 → Exercer son activité en accueil collectif. Sinon, l'équipe 2 se concerte et le porte-parole annonce le résultat . Pour l'EP3→ Exercer son activité en accueil individuel. L'enseignement de Prévention Santé Environnement est organisé en modules de formation définis autour de problématiques : En CAP, quatre modules de formation abordent les champs de la santé, de la consommation . Prévenir une . Thématique D L'individu, consommateur averti. vocabulaire adapté. - énumérer les conséquences des erreurs alimentaires sur la santé de l’individu et sur son activité professionnelle. 2-4 - Proposer une protection individuelle contre l'ambiance chaude tout en respectant les conditions environnementales pour l'élevage des grillons. Voici maintenant des situations de Prévention Santé et Environnement ( PSE ). Objectif: Etre capable de caractériser les facteurs liés à l'activité physique afin de mieux les gérer.

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